Class 7 › Hindi › मल्हार नहीं होना बीमार Class 7 Hindi · मल्हार · Chapter 5
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स्वयं प्रकाश की यह रोचक कहानी एक बालक के अनुभव पर आधारित है। एक दिन वह अपनी नानीजी के साथ बीमार पड़ोसी सुधाकर काका को अस्पताल देखने जाता है। वहाँ का शांत, साफ-सुथरा वातावरण, हरे पेड़ और काका को मिल रही साबूदाने की खीर देखकर बालक के मन में आता है कि "बीमारों के क्या ठाठ हैं!" कुछ दिन बाद, जब उसका होमवर्क नहीं हुआ होता और स्कूल जाने का मन नहीं करता, तो वह बीमारी का बहाना बनाकर रजाई में पड़ा रहता है। नानाजी उसका माथा और नब्ज़ देखकर बता देते हैं कि बुखार नहीं है, फिर भी उसे कड़वी पुड़िया और काढ़े जैसी चाय पिला देते हैं और भूखा रहने की सलाह देकर कहते हैं कि इससे सारे विकार निकल जाएँगे। बालक दिन भर अकेला, भूखा और ऊबा हुआ बिस्तर पर पड़ा रहता है। वह घर की गतिविधियों का अनुमान लगाता है, खाने की चीज़ों के बारे में सोचता रहता है, और जब देखता है कि मन्नू आम चूस रहा है तो उसे ईर्ष्या और कुढ़न होती है। पूरे दिन भूखे रहने के बाद वह समझ जाता है कि स्कूल चले जाना ही ठीक होता। कहानी हास्य और बालमनोविज्ञान के साथ यह सीख देती है कि बहाने बनाने का परिणाम स्वयं को ही भुगतना पड़ता है — इसके बाद उसने कभी बीमारी का बहाना नहीं बनाया।
1 बच्चा नानीजी के साथ अस्पताल जाता है और वहाँ बीमार सुधाकर काका को देखता है। 2 अस्पताल की शांति, साफ़ बिस्तर और साबूदाने की खीर देखकर उसे बीमारों के ठाठ अच्छे लगते हैं। 3 एक दिन होमवर्क न होने और स्कूल न जाने की इच्छा से वह खुद को बीमार बताकर रजाई में पड़ा रहता है। 4 नानाजी उसे दवा और काढ़े जैसी चाय देते हैं और खाने को कुछ नहीं देने को कहते हैं। 5 दिन भर अकेले पड़े-पड़े बच्चा ऊब, भूख और पछतावे से भर जाता है और घरवालों को खाते देख जलता है। 6 शाम तक भूखा रहकर वह समझ जाता है कि बीमारी का बहाना बुरा है और फिर ऐसा नहीं करता। ब बहाना किसी काम (यहाँ स्कूल) से बचने के लिए झूठा कारण गढ़ना; कहानी का केंद्रीय विषय।
स साबूदाने की खीर साग वृक्ष से बने साबूदाने की खीर, जो प्रायः बीमारी या उपवास में बनाई जाती है; बालक के आकर्षण का केंद्र।
क काढ़ा जड़ी-बूटियों को उबालकर बनाया गया पेय, जो सर्दी-खाँसी, बुखार आदि में लाभकारी माना जाता है।
च चित्रात्मक भाषा ऐसी भाषा जिससे पढ़ते ही दृश्य आँखों के सामने चित्र की तरह उभर आए, जैसे अस्पताल का वर्णन।
ब बालमनोविज्ञान बच्चे के मन के भाव, कल्पनाएँ और प्रतिक्रियाएँ, जिन्हें कहानी में रोचक ढंग से दिखाया गया है।
स स्वयं प्रकाश हिंदी के जाने-माने कथाकार, जिनकी कहानियाँ बच्चों और बड़ों के जीवन के अनुभवों को सहजता से छूती हैं।
वाडर्
रोगियों के रहने का बड़ा कमरा
साबूदाने
सागू से बने छोटे दाने
थर्मामीटर
तापमान नापने का यंत्र
पुड़िया
कागज़ में बँधी दवा
काढ़े जैसी चाय
जड़ी-बूटियों जैसी कड़वी चाय
विकार
शरीर की खराबी या रोग
Q1 बच्चे ने बीमारी का बहाना क्यों बनाया? Answer Q2 अस्पताल में बच्चे को कौन-सी बातें अच्छी लगीं? Answer Q3 "क्या ठाठ हैं बीमारों के भी!" बच्चे के मन में यह बात क्यों आई? Answer Q4 नानाजी ने बच्चे की "बीमारी" का क्या इलाज किया? Answer Q5 दिन भर अकेले लेटे रहने पर बच्चे के मन में कौन-कौन से भाव आए? Answer Q6 मन्नू को आम चूसते देखकर बच्चे को कैसा लगा? Answer Q7 कहानी के अंत में बच्चे ने क्या निर्णय लिया? Answer Q8 "चित्रात्मक भाषा" का प्रयोग कहानी में कहाँ दिखता है? Answer Q9 कहानी में हास्य कहाँ-कहाँ झलकता है? Answer Q10 कहानी हमें क्या सीख देती है? Answer Q1 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सही उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (1) बच्चे के विद्यालय न जाने का मुख्य कारण क्या था? • उसका विद्यालय जाने का मन नहीं था। • उसका साबूदाने की खीर खाने का मन था। • उसने गृहकार्य नहीं किया था। • उसे बुखार हो गया था। Answer Q2 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सही उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (2) कहानी के अंत में बच्चे ने कहा, "इसके बाद स्कूल से छुट्टी मारने के लिए मैंने बीमारी का बहाना कभी नहीं बनाया।" बच्चे ने यह निर्णय लिया क्योंकि— • घर में रहने के बजाय विद्यालय जाना अधिक रोचक है। • बीमारी का बहाना बनाने से साबूदाने की खीर नहीं मिलती। • झूठ बोलने से झूठ के खुलने का डर हमेशा बना रहता है। • इस बहाने के कारण उसे दिनभर अकेले और भूखे रहना पड़ा। Answer Q3 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सही उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (3) "लेटे-लेटे पीठ दुखने लगी" इस बात से बच्चे के बारे में क्या पता चलता है? • उसे बिस्तर पर लेटे रहने के कारण ऊब हो गई थी। • उसे अपनी बीमारी की कोई चिंता नहीं रह गई थी। • वह बिस्तर पर आराम करने का आनंद ले रहा था। • बीमारी के कारण उसकी पीठ में दर्द हो रहा था। Answer Q4 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सही उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (4) "क्या ठाठ हैं बीमारों के भी!" बच्चे के मन में यह बात आई क्योंकि— • बीमार व्यक्ति को बहुत आराम करने को मिलता है। • बीमार व्यक्ति को अच्छे खाने का आनंद मिलता है। • बीमार व्यक्ति को विद्यालय नहीं जाना पड़ता है। • बीमार व्यक्ति अस्पताल में शांति से लेटा रहता है। Answer Q5 (ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने अलग-अलग उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने? Answer Q1 (क) "मैंने सोचा बीमार पड़ने के लिए आज का दिन बिलकुल ठीक रहेगा। चलो बीमार पड़ जाते हैं।" Answer Q2 (ख) "देखो! उन्होंने एक बार भी आकर नहीं पूछा कि तू क्या खाएगा? पूछते तो मैं साबूदाने की खीर ही तो माँगता। कोई ताजमहल तो नहीं माँग लेता। लेकिन नहीं! भूखे रहो!! इससे सारे विकार निकल जाएँगे। विकार निकल जाएँ बस। चाहे इस चक्कर में तुम खुद शिकार हो जाओ।" Answer Q1 (क) अस्पताल में बच्चे को कौन-कौन सी चीजें अच्छी लगीं और क्यों? Answer Q2 (ख) कहानी के अंत में बच्चे को महसूस हुआ कि उसे स्कूल जाना चाहिए था। क्या आपको लगता है कि उसका निर्णय सही था? क्यों? Answer Q3 (ग) जब बच्चा बीमार पड़ने का बहाना बनाकर बिस्तर पर लेटा रहा तो उसके मन में कौन-कौन से भाव आ रहे थे? Answer Q4 (घ) कहानी में बच्चे ने सोचा था कि "ठाठ से साफ-सुथरे बिस्तर पर लेटे रहो और साबूदाने की खीर खाते रहो।" आपको क्या लगता है, असल में बीमार हो जाने और इस बच्चे की सोच में कौन-कौन सी समानताएँ और अंतर होंगे? Answer Q5 (ङ) नानीजी और नानाजी ने बच्चे को बीमारी की दवा दी और उसे आराम करने को कहा। बच्चे को खाना नहीं दिया गया। क्या आपको लगता है कि उन्होंने सही किया? आपको ऐसा क्यों लगता है? Answer Q1 (क) कहानी के अंत में बच्चा नानाजी और नानीजी को सब कुछ सच-सच बताने का निर्णय कर लेता तो कहानी में आगे क्या होता? Answer Q2 (ख) कहानी में बच्चे की नानीजी के स्थान पर आप हैं। आप सारे नाटक को समझ गए हैं लेकिन चाहते हैं कि बच्चा सारी बात आपको स्वयं बता दे। अब आप क्या करेंगे? Answer Q3 (ग) कहानी में बच्चे के स्थान पर आप हैं और घर में अकेले हैं। अब आप ऊबने से बचने के लिए क्या-क्या करेंगे? Answer Q4 (घ) कहानी के अंत में बच्चे को लगा कि उसे स्कूल जाना चाहिए था। कल्पना कीजिए, अगर वह स्कूल जाता तो उसका दिन कैसा होता? अगले दिन जब वह स्कूल गया होगा तो उसने क्या-क्या किया होगा? Answer Q5 (ङ) कहानी में नानाजी और नानीजी ने बच्चे की बीमारी ठीक करने के लिए उसे दवाई दी और खाने के लिए कुछ नहीं दिया। अगर आप नानीजी या नानाजी की जगह होते तो क्या-क्या करते? Answer Q1 (क) इस पाठ को एक बार फिर से पढ़िए और अपने समूह में मिलकर इस पाठ की अन्य विशेषताओं की सूची बनाइए। अपने समूह की सूची को कक्षा में सबके साथ साझा कीजिए। Answer Q2 कहानी में से निम्नलिखित के लिए उदाहरण खोजकर लिखिए— बच्चे द्वारा पिछली बातों को याद किया जाना Answer Q3 कहानी में से निम्नलिखित के लिए उदाहरण खोजकर लिखिए— हास्य यानी हँसी-मजाक का उपयोग किया जाना Answer Q4 कहानी में से निम्नलिखित के लिए उदाहरण खोजकर लिखिए— बच्चे द्वारा सोचने के तरीके में बदलाव आना Answer Q5 कहानी में से निम्नलिखित के लिए उदाहरण खोजकर लिखिए— कहानी में किसी का किसी बात से अनजान होना Answer Q6 कहानी में से निम्नलिखित के लिए उदाहरण खोजकर लिखिए— बच्चे द्वारा स्वयं से बातें किया जाना Answer Q1 (क) बच्चे के सामने क्या समस्या थी? उसने उस समस्या का क्या समाधान निकाला? Answer Q2 (ख) नानीजी-नानाजी के सामने क्या समस्या थी? उन्होंने उस समस्या का क्या समाधान निकाला? Answer Q1 नीचे दिए गए स्थानों में 'बीमार' से जुड़े शब्द पाठ में से चुनकर लिखिए— Answer Q1 (क) कहानी में से वे वाक्य ढूँढ़कर लिखिए जिनसे पता चलता है कि कहानी में सर्दी के मौसम की घटनाएँ बताई गई हैं। Answer Q2 (ख) कहानी में से वे वाक्य ढूँढ़कर लिखिए जिनसे पता चलता है कि बच्चे को बहाना बनाने के परिणाम का आभास हो गया। Answer Q3 (ग) कहानी में से वे वाक्य ढूँढ़कर लिखिए जिनसे पता चलता है कि बच्चे को खाना-पीना बहुत प्रिय है। Answer Q4 (घ) कहानी में से वे वाक्य ढूँढ़कर लिखिए जिनसे पता चलता है कि बच्चे को स्कूल जाना अच्छा लगता है। Answer Q1 (क) आपने जो कहानी पढ़ी है, इसका नाम 'नहीं होना बीमार' है। अपने समूह में चर्चा करके लिखिए कि इस कहानी का यह नाम उपयुक्त है या नहीं। अपने उत्तर के कारण भी बताइए। Answer Q2 (ख) यदि आपको इस कहानी को कोई अन्य नाम देना हो तो क्या नाम देंगे? आपने यह नाम क्यों सोचा, यह भी बताइए। Answer Q1 1. "बुखार आ गया।" मैंने कराहते हुए कहा। Answer Q2 2. "आपको पता नहीं चल रहा। थर्मामीटर लगाकर देखिए।" मैंने कहा। Answer Q3 3. "मेरे सिर में दर्द हो रहा है। पेट भी दुख रहा है और मुझे बुखार भी है।" Answer Q4 4. नानाजी आए। बोले, "अब कैसा है सिरदर्द?" Answer Q5 5. फिर नानाजी बोले, "आज इसे कुछ खाने को मत देना। आराम करने दो। शाम को देखेंगे।" Answer Q1 (क) इस कहानी में अनेक रोचक घटनाएँ हैं जिन्हें पढ़कर चेहरे पर मुस्कान आ जाती है। इस कहानी में किन बातों को पढ़कर आपके चेहरे पर भी मुस्कान आ गई थी? उन्हें रेखांकित कीजिए। Answer Q2 (ख) इस कहानी में किन वाक्यों को पढ़कर आपके मुँह में पानी आ गया था? उन्हें रेखांकित कीजिए। Answer Q1 1. ऐसा लगा मानो हमें देखकर सुधाकर काका खुश हो गए। — कहानी में यह बात कैसे लिखी गई है? Answer Q2 2. खिड़कियाँ बहुत बड़ी थीं और उनके बाहर हरे पेड़ हवा से हिल रहे थे। — कहानी में यह बात कैसे लिखी गई है? Answer Q3 3. वहाँ केवल लोगों के फुसफुसाने की आवाजें आ रही थीं। — कहानी में यह बात कैसे लिखी गई है? Answer Q4 4. फुसफुसाने की आवाजों के सिवा वहाँ कोई आवाज नहीं थी। — कहानी में यह बात कैसे लिखी गई है? Answer Q5 5. बीमार लोगों के बहुत मजे होते हैं। — कहानी में यह बात कैसे लिखी गई है? Answer Q6 6. मैं झूठमूठ बीमार पड़ जाता हूँ। — कहानी में यह बात कैसे लिखी गई है? Answer Q1 अपने समूह के साथ मिलकर नीचे दिए गए विराम चिह्न को कहानी में ढूँढ़िए। ध्यानपूर्वक देखकर समझिए कि इनका प्रयोग वाक्यों में कहाँ-कहाँ किया जाता है। आपने जो पता किया, उसे नीचे लिखिए— पूर्ण विराम (।) अल्प विराम (,) प्रश्नवाचक चिह्न (?) विस्मयादिबोधक चिह्न (!) उद्धरण चिह्न (" ") Answer Q1 "मुझे बड़ी तेज इच्छा हुई कि इसी समय बाहर निकलकर दिन की रोशनी में अपनी गली की चहल-पहल देखूँ" आपने कहानी में बच्चे के घर के साथ वाली गली के बारे में बहुत-सी बातें पढ़ी हैं। उन बातों और अपनी कल्पना के आधार पर उस गली का एक चित्र बनाइए। Answer Q1 (क) बच्चे ने अस्पताल के वातावरण का विस्तार से सुंदर वर्णन किया है। इसी प्रकार आप अपनी कक्षा का वर्णन कीजिए। Answer Q2 (ख) कहानी में बच्चे को घर में अकेले दिन भर लेटे रहना पड़ा था। क्या आप कभी कहीं अकेले रहे हैं? उस समय आपको कैसा लग रहा था? आपने क्या-क्या किया था? Answer Q3 (ग) कहानी में आम खाने वाले मन्नू को देखकर बच्चे को ईर्ष्या हुई थी। क्या आपको कभी किसी से या किसी को आपसे ईर्ष्या हुई है? आपने तब क्या किया था ताकि यह भावना दूर हो जाए? Answer Q4 (घ) कहानी में नानाजी-नानीजी बच्चे का पूरा ध्यान रखने का प्रयास करते हैं। आपके घर और विद्यालय में आपका ध्यान कौन-कौन रखते हैं? कैसे? Answer Q5 (ङ) आप अपने परिजनों और मित्रों का ध्यान कैसे रखते हैं? क्या-क्या करते हैं या क्या-क्या नहीं करते हैं ताकि उन्हें कम-से-कम परेशानी हो? Answer Q1 (क) कहानी में बच्चे ने बीमारी का बहाना बनाया ताकि उसे स्कूल न जाना पड़े। क्या आपने कभी किसी कारण से बहाना बनाया है? यदि हाँ, तो उसके बारे में बताइए। उस समय आपके मन में कौन-कौन से भाव आ-जा रहे थे? Answer Q2 (ख) आमतौर पर बनाए जाने वाले बहानों की एक सूची बनाइए। Answer Q3 (ग) बहाने क्यों बनाने पड़ते हैं? बहाने न बनाने पड़ें, इसके लिए हम क्या-क्या कर सकते हैं? Answer Q1 "मैं रजाई में पड़ा-पड़ा घर में चल रही गतिविधियों का अनुमान लगाता रहा।" कहानी में बच्चे ने अनेक प्रकार के अनुमान लगाए हैं। क्या आपने कभी किसी अनदेखे व्यक्ति/वस्तु/पशु-पक्षी/स्थान आदि के विषय में अनुमान लगाए हैं? किसके बारे में? क्या? कब? विस्तार से बताइए। Answer Q1 "बहुत ढूँढ़ा गया पर थर्मामीटर मिला ही नहीं। शायद कोई माँगकर ले गया था।" कहानी में बच्चे के घर पर थर्मामीटर खोजने पर वह मिल नहीं पाता। आमतौर पर हमारे घरों में कोई न कोई ऐसी वस्तु होती है जिसे खोजने पर भी वह नहीं मिलती, जिसे कोई माँगकर ले जाता है या हम जिसे किसी से माँगकर ले आते हैं। अपने घर को ध्यान में रखते हुए ऐसी वस्तुओं की सूची बनाइए — जो खोजने पर भी नहीं मिलती हैं | जो कोई माँगकर ले जाते हैं | जो आप किसी से माँगकर लाते हैं Answer Q1 (क) कहानी में सुधाकर काका को बीमार होने पर साबूदाने की खीर दी गई थी। आपके घर में किसी के बीमार होने पर उसे क्या-क्या खिलाया जाता है? Answer Q2 (ख) कहानी में बच्चे को बहुत-सी चीजें खाने का मन है। आपका क्या-क्या खाने का बहुत मन करता है? Answer Q3 (ग) कहानी में बच्चा सोचता है कि साबूदाने की खीर सिर्फ बीमारी या उपवास में क्यों मिलती है। आपके घर में ऐसा क्या-क्या है, जो केवल विशेष अवसरों या त्योहारों पर ही बनता है? Answer Q4 (घ) कहानी में बच्चा सोचता है कि अगर वह स्कूल जाता तो उसे ठेले पर नमक-मिर्च वाले अमरूद खाने को मिलते। आप अपने विद्यालय में क्या-क्या खाते-पीते हैं? विद्यालय में आपका रुचिकर भोजन क्या है? Answer Q5 (ङ) इस कहानी में भोजन से जुड़ी बच्चे की कई रोचक बातें बताई गई हैं। आपके बचपन की भोजन से जुड़ी कोई विशेष याद क्या है, जिसे आप अब भी याद करते हैं? Answer Q6 (च) कहानी में बच्चा भोजन की सुगंध से रजाई फेंककर रसोई में झाँकने लगा। क्या आपके साथ कभी ऐसा हुआ है कि घर में किसी विशेष खाने की सुगंध से आप भी रसोई में जाकर तुरंत देखना चाहते हैं कि क्या पक रहा है? आपको किस-किस खाने की सुगंध सबसे अधिक पसंद है? Answer Q1 1. रोटी जैसा होता है ये, पर आलू से भरा-भरा घी-तेल साथी हैं इसके, दही-चटनी से हरा-भरा Answer Q2 2. दाल-चावल का मेल है यह तो, भारत भर में तुम इसे पाओ, दक्षिण में ये खूब है बनता, चटनी-सांभर संग-संग खाओ, गोल-तिकोना इसका आकार, गरम-गरम तुम इसे बनाओ, कौन-सा व्यंजन होता है यह, बोलो बोलो नाम बताओ। Answer Q3 3. नाश्ते का यह बड़ा है खास, महाराष्ट्र में इसका वास, मिर्च-मसाले से भरपूर, संग बटाटा भी मशहूर, चटपटी चटनी लगी किसे? बूझो नाम तो खाएँ इसे! Answer Q4 4. बेसन से बने चौकोर या गोल, गुजरात में बड़ा है बोल। खाने में नर्म, पानी भरे, धनिया मिर्च संग सजे। Answer Q5 5. गोल-गोल पानी से भरके, चटनी सोंठ संग इसे खाओ उत्तर-दक्षिण पूरब-पश्चिम, गली-मुहल्लों में भी पाओ। खट्टी-मीठी, तीखी हाय, खाना तो इसे हर कोई चाहे! Answer Q6 6. हरे साग संग मुझको पाओ, मक्खन के संग मुझको खाओ। आटा मेरा हल्का पीला, स्वाद मेरा है बड़ा रंगीला। Answer Q7 7. आग में पकती हूँ, सोंधा-सा स्वाद, साथ में खाओ चूरमा, बन जाए फिर बात, गरम दाल से मुझको प्यार, राजस्थान का मैं उपहार। Answer Q8 8. गोल-गोल और श्वेत रंग का रस से भरा हुआ हूँ खूब। मीठी दुनिया का महाराजा चाशनी मीठी डूब-डूब। Answer
"नहीं होना बीमार" कहानी के लेखक कौन हैं?
A रामाज्ञा तिवारी B अनुपम मिश्र C आरसी प्रसाद सिंह D स्वयं प्रकाश
Flashcards & interactive practice 
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