Class 7 › Hindi › मल्हार बिरजू महाराज से साक्षात्कार Class 7 Hindi · मल्हार · Chapter 8
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All 7 Class 7 kits: rules, dates, traps, tests Science: 12 chapters, 12 traps, a 12-Q test Maths Part II: the five congruence conditions Maths Part I: 8 chapters, lakhs to fractions Social Science: 12 chapters in Part I, 8 in II English: all 15 Poorvi texts, unit by unit Hindi: 10 मल्हार lessons + 4 reading pieces And dozens more key concepts and facts ~7 pages per kit · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates varyPreview 2 PDFs in this packCBSE Class 7 Mathematics — Ganita Prakash Part I Revision Kit CBSE Class 7 Mathematics — Ganita Prakash Part II Revision Kit Marks booster Your kit Page 1 · Free Page 2 Page 2 Included in kit Page 3 Page 3 Included in kit Page 5 Page 5 Included in kit Page 6 Page 6 Included in kit Page 7 Page 7 Included in kit Tap the envelope to open your kit Preview 2 PDFs in this pack Kit cover
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Both Ganita Prakash parts: rules and methods 8 chapters in Part I: lakhs to fractions 7 chapters in Part II: congruence to equations Five congruence conditions, set out Integer sign rules, HCF and LCM by primes Magic squares and Virahāṅka numbers A final test closes both kits And dozens more key concepts and formulas ~7 pages per kit · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates varyPreview 2 PDFs in this packCBSE Class 7 Social Science — Exploring Society: India and Beyond Part I Revision Kit CBSE Class 7 Social Science — Exploring Society: India and Beyond Part II Revision Kit Marks booster Your kit Page 1 · Free Page 2 Page 2 Included in kit Page 3 Page 3 Included in kit Page 5 Page 5 Included in kit Page 6 Page 6 Included in kit Page 7 Page 7 Included in kit Tap the envelope to open your kit Preview 2 PDFs in this pack Kit cover
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Both Social Science books: dates, rulers, terms 12 chapters in Part I: landforms to markets 8 chapters in Part II: farming to banks 5 themes in each book Mahājanapadas to the Guptas, with dates Kingdoms from Harṣha to the Ghūrids A final test closes both kits And dozens more key concepts and facts ~7 pages per kit · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates vary8 chapters: lakhs and crores to fractions Triangle inequality, Ch 7 Angle pairs of parallel lines, Ch 5 Common traps, corrected Magic squares and Virahāṅka numbers, Ch 6 Brahmagupta's fraction formulas, Ch 8 12-question final test with answers And dozens more key concepts and formulas Only 7 pages · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates varyFive congruence conditions to equations Integer sign rules, Ch 2 HCF and LCM by prime factors, Ch 3 Multiplying and dividing decimals, Ch 4 Mean, median and outliers, Ch 5 Ruler-and-compass constructions, Ch 6 Final test with answers And dozens more key concepts and formulas Only 7 pages · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates varyAll 10 मल्हार lessons + 4 reading pieces Writer and summary for every lesson Grammar of every lesson in one table 7 classical dances, Lesson 8 MCQs across the whole book Common mistakes, corrected 12-question final test with answers And dozens more key concepts and facts Only 7 pages · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates vary12 chapters: indicators to Earth and Moon Electric circuits and components, Ch 3 Digestion and breathing, Ch 9 12 common traps, corrected Photosynthesis, Ch 10 Time and speed, Ch 8 12-question final test with answers And dozens more key concepts and formulas Only 7 pages · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates vary12 chapters: landforms to markets Magadha to the Mauryas and Aśhoka, Ch 5 Articles of the Constitution, Ch 10 Types of government, Ch 9 Weather and climates of India, Ch 2–3 Barter to money, Ch 11 Final test with answers And dozens more key concepts and facts Only 7 pages · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates vary8 chapters: farming to banks Crops, seasons and soils, Ch 1 Land and maritime neighbours, Ch 2 Harṣha and the Tripartite Struggle, Ch 3 Ghaznavids, Cholas and Ghūrids, Ch 4 Communities that made India home, Ch 5 Final test with answers And dozens more key concepts and facts Only 7 pages · Page 1 free
~135 days left · Annual exams · school dates varyAll 15 Poorvi texts, unit by unit 5 units: authors, plots and characters Poem devices for every poem Grammar each lesson teaches Word meanings with page numbers Writing formats a school test asks Final test with answers And dozens more key concepts and facts Only 7 pages · Page 1 free
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Browse all 10 kits → यह पाठ प्रसिद्ध कथक नर्तक पंडित बिरजू महाराज का साक्षात्कार है, जिसमें कुछ बच्चे उनसे प्रश्न पूछते हैं। बिरजू महाराज बताते हैं कि एक समय उनका परिवार "छोटे नवाब" कहलाता था, पर पिता के देहांत के बाद आर्थिक कठिनाइयाँ आईं; इन संघर्षों में उनकी माँ सबसे बड़ी सहयोगी रहीं, जो कहती थीं "खाने को कुछ मिले या न मिले, पर अभ्यास ज़रूर करो।" उन्होंने कथक अपने पिता अच्छन महाराज तथा चाचा शंभू और लच्छू महाराज से सीखा। घर में कथक का माहौल होने से वे औपचारिक प्रशिक्षण से पहले ही सीख गए थे। वे "गंडा बँधने" की परंपरा, लखनऊ-जयपुर-बनारस घरानों के विकास तथा हरिया गाँव के किथकों की कथा सुनाते हैं। बिरजू महाराज लय के महत्त्व को समझाते हुए कहते हैं कि नृत्य ही नहीं, जीवन के हर काम में लय और संतुलन होता है। वे लोक नृत्य और शास्त्रीय नृत्य का अंतर, कथक में किए गए नए प्रयोग, तथा भरतनाट्यम, कथकली, ओडिसी जैसी शैलियों की चर्चा करते हैं। वे बहुमुखी प्रतिभा के धनी थे — गाना, बजाना, मशीनें ठीक करना और चित्रकारी भी करते थे। वे माता-पिता से आग्रह करते हैं कि बच्चों की रुचि हो तो उन्हें संगीत-नृत्य सीखने दें, क्योंकि लय अनुशासन और संतुलन सिखाती है।
1 बिरजू महाराज अपने संघर्षपूर्ण बचपन, गरीबी और माँ के सहारे बने रहने की बात बताते हैं। 2 वे कहते हैं कि उन्होंने कथक पिता और चाचाओं को देखकर सीखा और बाद में औपचारिक तालीम पाई। 3 वे कथक की पुरानी परंपरा, घरानों, लय और संगीत की जरूरत को सरल उदाहरणों से समझाते हैं। 4 वे बताते हैं कि कथक की प्रस्तुति में समय के साथ बदलाव आए हैं, पर परंपरा बनी रहती है। 5 वे शास्त्रीय और लोक नृत्य का अंतर, अलग नृत्य-शैलियों की विशेषताएँ और कथक की भंगिमाएँ बताते हैं। 6 अंत में वे बच्चों, अभिभावकों और लड़कियों की शिक्षा, हुनर, संगीत और अनुशासन पर अपने विचार रखते हैं। क कथक उत्तर भारत की प्रमुख शास्त्रीय नृत्य शैली, जिसका नाम कथा कहने वाले "किथक" से पड़ा; इसमें घरानों का विकास इसकी विशेषता है।
ग गंडा बाँधना गुरु-शिष्य के बीच का पवित्र रिश्ता आरंभ करने की रस्म, जिसमें गुरु शिष्य को ताबीज़ बाँधता है।
घ घराना संगीत-नृत्य की वह विशिष्ट शैली व परंपरा जो पीढ़ी-दर-पीढ़ी प्रशिक्षण द्वारा आगे बढ़ती है, जैसे लखनऊ-जयपुर-बनारस घराना।
ल लय संगीत और जीवन में संतुलन बनाए रखने वाला आवरण, जो नृत्य को सुंदरता प्रदान करता है।
श शास्त्रीय नृत्य नियमबद्ध, दर्शकों के लिए किया जाने वाला एकल नृत्य; लोक नृत्य से भिन्न, जो सामूहिक और मनोरंजन के लिए होता है।
ब बिरजू महाराज पद्मविभूषण कथक नर्तक, जो अपनी मनमोहक प्रस्तुतियों के लिए भारत और विदेशों में प्रसिद्ध थे।
आर्थिक परेशानियाँ
पैसे की कठिनाइयाँ
जरी
सोने-चाँदी के महीन तार
भंगिमाएँ
हाव-भाव और मुद्राएँ
प्रस्तुतीकरण
पेश करने का ढंग
जगलबंदी
दो कलाकारों का संगत खेल
आत्मनिर्भर
अपने बल पर रहने वाला
Q1 बिरजू महाराज का बचपन कैसा था? Answer Q2 संघर्ष के दिनों में उनकी सबसे बड़ी सहयोगी कौन थीं? Answer Q3 बिरजू महाराज ने कथक किससे सीखा? Answer Q4 बिरजू महाराज ने "गंडा बाँधने" की परंपरा में क्या परिवर्तन किया? Answer Q5 लय का जीवन में क्या महत्त्व बताया गया है? Answer Q6 लोक नृत्य और शास्त्रीय नृत्य में क्या अंतर है? Answer Q7 बिरजू महाराज की बहुमुखी प्रतिभा किन-किन बातों से प्रकट होती है? Answer Q8 उन्होंने बच्चों की शिक्षा और रुचियों के बारे में अभिभावकों से क्या कहा? Answer Q9 बिरजू महाराज मिहलाओं की शिक्षा के बारे में क्या सोचते थे? Answer Q10 "साक्षात्कार" विधा की क्या विशेषता है? Answer Q1 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सबसे सही उत्तर कौन-सा है? उनके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (1) बिरजू महाराज ने गंडा बाँधने की परंपरा में परिवर्तन क्यों किया होगा? • वे गुरु के प्रति शिष्य के निष्ठा भाव को परखना चाहते थे। • वे नृत्य शिक्षण के लिए इस परंपरा को महत्वपूर्ण नहीं मानते थे। • वे नृत्य के प्रति शिष्य के लगन व समर्पण भाव को जाँचना चाहते थे। • वे शिष्य की भेंट देने की सामर्थ्य को परखना चाहते थे। Answer Q2 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सबसे सही उत्तर कौन-सा है? उनके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (2) “जीवन में उतार-चढ़ाव तो होता ही है।” बिरजू महाराज के जीवन में किस तरह के उतार-चढ़ाव आए? • पिता के देहांत के बाद आर्थिक अभावों का सामना करना पड़ा। • कोई भी संस्था नृत्य प्रस्तुतियों के लिए आमंत्रित नहीं करती थी। • किसी समय विशेष में घर में सुख-समृद्धि थी। • नृत्य के औपचारिक प्रशिक्षण के अवसर बहुत ही सीमित हो गए थे। Answer Q3 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सबसे सही उत्तर कौन-सा है? उनके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (3) बिरजू महाराज के अनुसार बच्चों को लय के साथ खेलने की अनुशंसा क्यों की जानी चाहिए? • संगीत, नृत्य, नाटक और सभी कलाएँ बच्चों में मानवीय मूल्यों का विकास नहीं करती हैं। • कला संबंधी विषयों से जुड़ाव बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। • कला भी एक खेल है, जिसमें बहुत कुछ सीखने को मिलता है। • वर्तमान समय में कला भी एक सफल माध्यम नहीं है। Answer Q4 (ख) अब अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए और कारण बताइए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने? Answer Q1 कर्नाटक संगीत शैली Answer Q4 हिंदुस्तानी संगीत शैली Answer Q1 इस पाठ का शीर्षक ‘बिरजू महाराज से साक्षात्कार’ है। यदि आप इस साक्षात्कार को कोई अन्य नाम देना चाहते हैं तो क्या नाम देंगे? आपने यह नाम क्यों सोचा? लिखिए। Answer Q1 “तुम नौकरी में बँट जाओगे। तुम्हारे अंदर का नर्तक पूरी तरह पनप नहीं पाएगा।” — इसका क्या अर्थ समझ में आया? अपने विचार लिखिए। Answer Q2 “नृत्य में शरीर, ध्यान और तपस्या का साधन होता है।” — इसका क्या अर्थ समझ में आया? अपने विचार लिखिए। Answer Q3 “कथक में गर्दन को हल्के से हिलाया जाता है, चिराग की लौ के समान।” — इसका क्या अर्थ समझ में आया? अपने विचार लिखिए। Answer Q1 1. साक्षात्कार को एक बार पुनः पढ़िए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए। (क) बिरजू महाराज नृत्य का औपचारिक प्रशिक्षण आरंभ होने से पहले ही कथक कैसे सीख गए थे? Answer Q2 1. साक्षात्कार को एक बार पुनः पढ़िए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए। (ख) नृत्य सीखने के लिए संगीत की समझ होना क्यों अनिवार्य है? Answer Q3 1. साक्षात्कार को एक बार पुनः पढ़िए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए। (ग) नृत्य के अतिरिक्त बिरजू महाराज को और किन-किन कार्य में रुचि थी? Answer Q4 1. साक्षात्कार को एक बार पुनः पढ़िए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए। (घ) बिरजू महाराज ने बच्चों की शिक्षा और रुचियों के बारे में अभिभावकों से क्या कहा है? Answer Q5 2. पाठ में से उन प्रसंगों की पहचानकर उन पर चर्चा कीजिए, जिनसे पता चलता है कि— (क) बिरजू महाराज बहुमुखी प्रतिभा के धनी थे। Answer Q6 2. पाठ में से उन प्रसंगों की पहचानकर उन पर चर्चा कीजिए, जिनसे पता चलता है कि— (ख) बिरजू महाराज को नृत्य की ऊँचाइयों तक पहुँचाने में उनकी माँ का बहुत योगदान रहा। Answer Q7 2. पाठ में से उन प्रसंगों की पहचानकर उन पर चर्चा कीजिए, जिनसे पता चलता है कि— (ग) बिरजू महाराज महिलाओं के लिए समानता के पक्षधर थे। Answer Q1 (ख) नीचे दो तबले हैं, एक में कुछ शब्दांश (उपसर्ग व प्रत्यय) हैं, दूसरे तबले में मूल शब्द हैं। इनकी सहायता से नए शब्द बनाइए— Answer Q2 (ग) इस पाठ में से उपसर्ग व प्रत्यय की सहायता से बने कुछ और शब्द छाँटकर उनसे वाक्य बनाइए। Answer Q1 “कुछ कथिक डर गए किंतु उन कथिकों की कला में इतना दम था कि डाकू सब कुछ भूलकर उन कथिकों के कथक में मग्न हो गए।” इस वाक्य में रेखांकित शब्द ‘इतना’ हटाकर वाक्य पढ़िए और पहचानिए कि क्या परिवर्तन आया है? पाठ में आए हुए वाक्यों में से ऐसे ही कुछ और शब्द ढूँढ़कर उन्हें रेखांकित कीजिए जिनके प्रयोग से वाक्य में विशेष प्रभाव उत्पन्न होता है? Answer Q1 (क) बिरजू महाराज— “कथक की पुरानी परंपरा को तो कायम रखा है। हाँ, उसके प्रस्तुतीकरण में बदलाव किए हैं।” इस कथन को ध्यान में रखते हुए लिखिए कि कथक की प्रस्तुतियों में किस प्रकार के परिवर्तन आए हैं? Answer Q2 (ख) लोकनृत्य और शास्त्रीय नृत्य में क्या अंतर है? लिखिए। Answer Q3 (ग) “बैरगिया नाला जुलुम जोर, नौ कथिक नचावें तीन चोर। जब तबला बोले धीन-धीन, तब एक-एक पर तीन-तीन।” इस पाठ में हरिया गाँव में गाए जाने वाले उपर्युक्त पद का उल्लेख है। आप अपने क्षेत्र में गाए जाने वाले किसी लोकगीत को कक्षा में प्रस्तुत कीजिए। Answer Q1 (क) साक्षात्कार से पहले क्या-क्या तैयारियाँ की गई होंगी? Answer Q2 (ख) आप इस साक्षात्कार में और क्या-क्या प्रश्न जोड़ना चाहेंगे? Answer Q3 (ग) यह साक्षात्कार एक सुप्रसिद्ध कलाकार का है। यदि आपको किसी सब्जी विक्रेता, रिक्शा चालक, घरेलू सहायक या सहायिका का साक्षात्कार लेना हो तो आपके प्रश्न किस प्रकार के होंगे? Answer Q1 (क) आपके विद्यालय में कथक नृत्य का आयोजन होने जा रहा है। आप दर्शकों को कथक नृत्यकला के बारे में क्या-क्या बताएँगे? लिखिए। Answer Q2 (ख) इस कार्यक्रम की सूचना देने के लिए एक विज्ञापन तैयार कीजिए। Answer Q3 (ग) यदि इस नृत्य कार्यक्रम में कोई दृष्टिबाधित दर्शक है और वह नृत्य का आनंद लेना चाहे तो इसके लिए विद्यालय की ओर से क्या व्यवस्था की जानी चाहिए? Answer Q1 एक विद्यार्थी ने अपनी डायरी में अपने विद्यालय के किसी एक दिन का उल्लेख किया है। उस उल्लेख में संगीत की कुछ तालों के नाम आए हैं। आप उन तालों के नाम ढूँढ़िए— कल हमारे विद्यालय में संगीत और नृत्य सभा का आयोजन हुआ था। उसमें एक-दो नहीं बल्कि चार कलाकार आए थे। उन कलाकारों में एक का नाम रूपक और दूसरे का नाम लक्ष्मी था। शेष दो कलाकारों के नाम पता नहीं चल पाए। वे दोनों जब अपनी प्रस्तुति के लिए मंच पर आए तो दर्शकों से पूछने लगे— “तिलवाड़ा, दादरा या झूमरा?” दर्शक बोले— “तीनों में से कोई नहीं। हमें दीपचंदी और कहरवा पसंद है।” अब नीचे दी गई शब्द पहेली में से संगीत की उन तालों के नाम ढूँढ़कर लिखिए। Answer Q1 अभी आपने शास्त्रीय नृत्यों को निकटता से जाना समझा। पाँच-पाँच विद्यार्थियों के समूह में भारत के लोक नृत्यों की सूची बनाइए और उनकी विशिष्टताओं का पता लगाइए। नीचे दिए गए भारत के मानचित्र में राज्यानुसार शास्त्रीय एवं लोक नृत्य दर्शाइए। Answer
यह पाठ किस प्रसिद्ध कलाकार का साक्षात्कार है?
A कथक नर्तक पंडित बिरजू महाराज B नर्तकी सुधा चंद्रन C गायक मन्ना डे D चित्रकार एम. एफ. हुसैन
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