Class 7 › Hindi › मल्हार माँ, कह एक कहानी Class 7 Hindi · मल्हार · Chapter 1
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Browse all 7 kits → मैथिलीशरण गुप्त की काव्य-कृति "यशोधरा" से लिया गया यह अंश माँ यशोधरा और पुत्र राहुल के बीच संवाद-शैली में रचा गया है। बालक राहुल माँ से बार-बार वही कहानी सुनाने की हठ करता है। माँ एक उपवन का दृश्य बुनती है जहाँ रंग-बिरंगे फूल खिले हैं, ओस की बूँदें झिलमिला रही हैं और पक्षी मधुर स्वर में गाते हैं। तभी आकाश से उड़ता एक हंस तीर से बिंधकर घायल होकर गिरता है। राहुल के पिता (सिद्धार्थ) उसे उठाकर उसकी रक्षा करते हैं, पर तभी एक आखेटक आकर अपने शिकार पर अधिकार जताता है। दया और निर्दयता के बीच विवाद बढ़ता है और बात न्यायालय तक पहुँचती है। माँ कहानी स्वयं पूरी नहीं करती, बल्कि राहुल से ही न्याय करने को कहती है। राहुल निर्भय होकर निर्णय देता है — जो किसी निरपराध को मारे, उसके स्थान पर बचाने वाले का पक्ष ही न्यायसंगत है, क्योंकि सच्चा न्याय दया का दानी होता है। यह कविता संवादात्मक शैली, प्रकृति-वर्णन, पंक्तियों की पुनरावृत्ति तथा करुणा और न्याय जैसे मूल्यों के कारण विशेष प्रभावशाली बनी है।
1 राहुल लेटे-लेटे माँ से बार-बार एक कहानी सुनाने की हठ करता है। 2 माँ बताती है कि उसके तात सुबह उपवन में घूमते हैं, जहाँ प्रकृति बहुत सुंदर लगती है। 3 अचानक एक हंस तीर से घायल होकर गिरता है और राहुल के तात उसे उठा लेते हैं। 4 आखेटक घायल पक्षी को माँगता है, पर तात उसकी रक्षा करते हैं, इसलिए विवाद बढ़ता है। 5 विवाद न्यायालय तक पहुँचता है और माँ राहुल से पूछती है कि न्याय किसका पक्ष लेता है। 6 राहुल कहता है कि निर्दोष को बचाना चाहिए, इसलिए न्याय दया और रक्षक का साथ देता है। य यशोधरा सिद्धार्थ (गौतम बुद्ध) की पत्नी और राहुल की माँ, जो इस कविता में अपने पुत्र को कहानी सुनाती हैं।
र राहुल सिद्धार्थ और यशोधरा का पुत्र, जो हठ करके कहानी सुनता है और अंत में स्वयं न्याय करता है।
आ आखेटक शिकारी; जिसने हंस पर तीर चलाकर उसे घायल किया और उस पर अपना अधिकार जताया।
स संवादात्मक शैली वह काव्य-शैली जिसमें कविता दो पात्रों (यहाँ माँ-बेटे) की बातचीत के रूप में रची जाती है।
प पुनरावृत्ति "राजा था या रानी?", "माँ, कह एक कहानी" जैसी पंक्तियों का बार-बार दोहराया जाना, जिससे लय और सौंदर्य बढ़ता है।
न न्याय दया का दानी कविता का केंद्रीय संदेश — सच्चा न्याय वही है जिसमें दया सम्मिलित हो और जो रक्षक का पक्ष ले।
लक्ष्य-सिद्धि
निशाना सफल होना
सदय-निर्दय
दयालु और निष्ठुर
Q1 माँ अपने बेटे को करुणा और न्याय की कहानी क्यों सुनाती है? Answer Q2 कविता में घायल पक्षी की कहानी का उपयोग किसलिए किया गया है? Answer Q3 हंस के घायल होने पर सिद्धार्थ ने क्या किया? Answer Q4 आखेटक और बच्चे के पिता के बीच विवाद क्यों हुआ? Answer Q5 माँ ने पुत्र से "राहुल, तू निर्णय कर इसका" क्यों कहा? Answer Q6 राहुल ने अंत में क्या निर्णय दिया? Answer Q7 "कोई निरपराध को मारे, तो क्यों अन्य उसे न उबारे" का क्या आशय है? Answer Q8 इस कविता की प्रमुख काव्य-विशेषताएँ क्या हैं? Answer Q9 कविता में प्रकृति का वर्णन किस प्रकार किया गया है? Answer Q10 कविता हमें क्या संदेश देती है? Answer Q1 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सबसे सही उत्तर कौन-सा है? उनके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (1) माँ अपने बेटे को करुणा और न्याय की कहानी क्यों सुनाती है? • राजाओं की कहानियों से उसका मनोरंजन करने के लिए। • उसमें सही और गलत की समझ विकसित करने के लिए। • उसे परिवार की विरासत और पूर्वजों के बारे में बताने के लिए। • उसे प्रकृति और जानवरों के बारे में जानकारी देने के लिए। Answer Q2 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सबसे सही उत्तर कौन-सा है? उनके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (2) कविता में घायल पक्षी की कहानी का उपयोग किस लिए किया गया है? • निर्दोष पक्षी के प्रति आखेटक की क्रूरता दिखाने के लिए। • पिता की वीरता और साहस पर ध्यान दिलाने के लिए। • करुणा और हिंसा के बीच के संघर्ष को दिखाने के लिए। • मित्रता और निष्ठा के महत्त्व को उजागर करने के लिए। Answer Q3 (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सबसे सही उत्तर कौन-सा है? उनके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (3) कविता के अंत तक पहुँचते-पहुँचते बच्चे को क्या समझ में आने लगता है? • न्याय सदैव करुणा के साथ होना चाहिए। • निर्णय लेते समय सदैव निडर रहना चाहिए। • आखेटकों का सदैव विरोध करना चाहिए। • जानवरों की हर स्थिति में रक्षा करनी चाहिए। Answer Q4 (ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने अलग-अलग उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने? Answer Q1 (क) “कोई निरपराध को मारे, तो क्यों अन्य उसे न उबारे? रक्षक पर भक्षक को वारे, न्याय दया का दानी!” Answer Q2 (ख) “हुआ विवाद सदय-निर्दय में, उभय आग्रही थे स्वविषय में, गई बात तब न्यायालय में, सुनी सभी ने जानी।” Answer Q1 (क) आपके विचार से इस कविता में कौन-सी पंक्ति सबसे महत्त्वपूर्ण है? आप उसे ही सबसे महत्त्वपूर्ण क्यों मानते हैं? Answer Q2 (ख) आखेटक और बच्चे के पिता के बीच तर्क-वितर्क क्यों हुआ था? Answer Q3 (ग) माँ ने पुत्र से “राहुल, तू निर्णय कर इसका” क्यों कहा? Answer Q4 (घ) यदि कहानी में आप उपवन में होते तो घायल हंस की सहायता के लिए क्या करते? आपके अनुसार न्याय कैसे किया जा सकता था? Answer Q5 (ङ) कविता में माँ और बेटे के बीच बातचीत से उनके बारे में क्या-क्या पता चलता है? (संकेत — कविता पढ़कर आपके मन में माँ-बेटे के बारे में जो चित्र बनता है, जो भाव आते हैं या जो बातें पता चलती हैं, उन्हें भी लिख सकते हैं।) Answer Q1 (क) माँ ने अपने बेटे को कहानी सुनाते समय अंत में कहानी को स्वयं पूरा नहीं किया, बल्कि उसी से निर्णय करने के लिए कहा। यदि आप किसी को यह कहानी सुना रहे होते तो कहानी को आगे कैसे बढ़ाते? Answer Q2 (ख) मान लीजिए कि कहानी में हंस और तीर चलाने वाले के बीच बातचीत हो रही है। कल्पना से बताइए कि जब उसने हंस को तीर से घायल किया तो उसमें और हंस में क्या-क्या बातचीत हुई होगी? उन्होंने एक-दूसरे को क्या-क्या तर्क दिए होंगे? Answer Q3 (ग) मान लीजिए कि माँ ने जो कहानी सुनाई है, आप भी उसके एक पात्र हैं। आप कौन-सा पात्र बनना चाहेंगे? और क्यों? • तीर चलाने वाला • पक्षी • पक्षी को बचाने वाला व्यक्ति • न्यायाधीश • कोई अन्य पात्र जो आप कहानी में जोड़ना चाहें Answer Q1 इस कविता में एक माँ और उसके पुत्र का संवाद दिया गया है लेकिन कौन-सा कथन किसने कहा है, यह नहीं बताया गया है। आप कविता में दिए गए संवादों को पहचानिए कि कौन-सा कथन किसने कहा है और उसे दिए गए उचित स्थान पर लिखिए। उदाहरण के लिए, माँ और पुत्र का एक-एक कथन दिया गया है। Answer Q1 नीचे दिए गए रिक्त स्थानों में प्रकृति से जुड़े शब्द कविता में से चुनकर लिखिए— Answer Q1 1. कहती है मुझसे यह चेटी Answer Q2 2. तू है हठी मानधन मेरे Answer Q3 3. झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे Answer Q4 4. गिरा, बिद्ध होकर खर-शर से Answer Q5 5. हुआ विवाद सदय-निर्दय में Answer Q6 6. कह दे निर्भय, जय हो जिसका। Answer Q7 7. तूने गुनी कहानी। Answer Q8 8. उभय आग्रही थे स्वविषय में Answer Q9 9. तब उसने, जो था खगभक्षी– हठ करने की ठानी। Answer Q10 10. रक्षक पर भक्षक को वारे न्याय दया का दानी! Answer Q1 (क) इस कविता को एक बार पुनः पढ़िए और अपने समूह में मिलकर इस कविता की विशेषताओं की सूची बनाइए। अपने समूह की सूची को कक्षा में सबके साथ साझा कीजिए। Answer Q2 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 1. संवाद दिए गए हैं। Answer Q3 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 2. पंक्ति के अंतिम शब्द की ध्वनि आपस में मिलती-जुलती है। Answer Q4 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 3. कुछ शब्द दो बार और साथ-साथ आए हैं। Answer Q5 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 4. कुछ विपरीतार्थक शब्द साथ-साथ आए हैं। Answer Q6 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 5. प्रकृति का वर्णन किया गया है। Answer Q7 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 6. एक ही वर्ण से शुरू होने वाले एक से अधिक शब्द एक ही पंक्ति में आए हैं। Answer Q8 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 7. प्रश्न-उत्तर दिए गए हैं। Answer Q9 (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ दिखाई देती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए। 8. शब्द की वर्तनी बदलकर उपयोग किया गया है। Answer Q1 “सुन, उपवन में बड़े सबेरे, तात भ्रमण करते थे तेरे,” कविता की इन पंक्तियों को निम्न प्रकार से बदलकर लिखा जा सकता है— “सुनो! आपके पिता एक उपवन में बहुत सवेरे भ्रमण किया करते थे...” अब आप भी पाठ के किसी एक पद को एक अनुच्छेद के रूप में लिखिए। Answer Q1 (क) नीचे कविता का एक अंश बिना विराम चिह्नों के दिया गया है। इसमें उपयुक्त स्थानों पर विराम चिह्न लगाइए— राहुल तू निर्णय कर इसका– न्याय पक्ष लेता है किसका कह दे निर्भय जय हो जिसका सुन लूँ तेरी बानी माँ मेरी क्या बानी मैं सुन रहा कहानी कोई निरपराध को मारे तो क्यों अन्य उसे न उबारे रक्षक पर भक्षक को वारे न्याय दया का दानी न्याय दया का दानी तूने गुनी कहानी Answer Q2 (ख) अब विराम चिह्नों का ध्यान रखते हुए कविता को अपने समूह में सुनाइए। Answer Q1 (क) “सुन, उपवन में बड़े सबेरे, तात भ्रमण करते थे तेरे,” आप या आपके परिजन भ्रमण के लिए कहाँ-कहाँ जाते हैं? और क्यों? Answer Q2 (ख) इस पाठ में एक माँ अपने पुत्र को कहानी सुना रही है। आप किस-किस से कहानी सुनते हैं या थे? आप किसको और कौन-सी कहानी सुनाते हैं? Answer Q3 (ग) माँ ने कहानी सुनाने के बीच में एक प्रश्न पूछ लिया था। क्या कहानी सुनाने के बीच में प्रश्न पूछना सही है? क्यों? Answer Q4 (घ) कविता में बालक अपनी माँ से बार-बार ‘वही’ कहानी सुनने की हठ करता है। क्या आपका भी कभी कोई कहानी बार-बार सुनने का मन करता है? अगर हाँ, तो वह कौन-सी कहानी है और क्यों? Answer Q1 1. खेलते समय आप देखते हैं कि एक मित्र ने भूल से एक नियम तोड़ा है। Answer Q2 2. एक सहपाठी को कक्षा में दूसरों द्वारा चिढ़ाया जा रहा है। Answer Q3 3. एक समूह परियोजना के बीच एक सहपाठी अपने भाग का कार्य नहीं कर रहा है। Answer Q4 4. आपके दो मित्रों के बीच एक छोटी-सी बात पर तर्क-वितर्क हो रहा है। Answer Q5 5. एक सहपाठी को कुछ ऐसा करने के लिए अनुचित रूप से दंडित किया जा रहा है जिसे उसने नहीं किया। Answer Q6 6. एक सहपाठी प्रतियोगिता में हार जाने पर उदास है। Answer Q7 7. कक्षा में चर्चा के बीच एक सहपाठी संकोच कर रहा है और बोलने का अवसर नहीं पा रहा है। Answer Q8 8. सहपाठी किसी विषय में संघर्ष कर रहा है और आपसे सहायता माँगता है। Answer Q1 हमारे देश और विश्व में अनेक कहानियाँ लोग एक-दूसरे को सैकड़ों-हजारों सालों से सुनते-सुनाते रहे हैं। इन कहानियों को लोककथाएँ कहते हैं। अपने घर या आस-पास सुनी-सुनाई जाने वाली किसी लोककथा को लिखकर कक्षा में सुनाइए। आपने जिस भाषा में लोककथा सुनी है या जिस भाषा में आप लोककथा लिखना चाहें, लिख सकते हैं। कक्षा के सभी समूहों द्वारा एकत्रित लोककथाओं को जोड़कर एक पुस्तिका बनाइए और कक्षा के पुस्तकालय में उसे सम्मिलित कीजिए। Answer Q1 पहेली 1 नानी की बेटी है कौन? मामा की बहना है कौन? भार्या है पिता की कौन? भाभी है चाचा की कौन? Answer Q2 पहेली 2 आसमान में उड़-उड़ जाए, तरह-तरह के गाने गाए, पर फैलाकर करता सैर, दो हैं जिसके पर और पैर। Answer Q3 पहेली 3 बागों में जो सुगंध फैलाती, फूल-फूल में बसती गाती, हवा-हवा में घुल-मिल जाए, कौन है जो यह नाम बताए? Answer
"माँ, कह एक कहानी" कविता किस कवि की रचना है?
A मीरा B मुकुटधर पांडेय C मैथिलीशरण गुप्त D सूरदास
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